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2007年7月3日江苏省公务员考试面试题及详解

http://www.sina.com.cn 2007年07月10日 10:26   育路公务员

  考生先在材料阅读室阅读A5纸正反两面内容。

  材料一:

  有一调查机构对对14到25岁的青少年的调查结果显示,现在的中学生比大学生节俭意识强,参加工作的青年比未参加工作的大学生节俭意识强,大学生中经济条件较差和一般的比经济条件好的节俭意识强,因此,可以看出,大学生最崇尚享乐主义。

  材料二:

  说的是南京财经大学举办了一场“饥饿体验”行动。南京财经大学63名同学参加体验贫困行动,让大学生在饥饿中学节俭。3个星期的全部消费150元,平均每天只有7.14元,其中包括通讯费、交通费在内。

  问题:

  1、你认为大学生不勤俭节约的原因是什么?

  2、如果让你组织“饥饿行动”,你会怎样组织?

  3、“饥饿行动”成功了,在记者招待会上,有人当场说你是在搞花架子、形式主义,组织这次活动没有意义
,你怎么办?

  4、如果你同宿舍的一位同学花钱大手大脚,奢侈浪费,并经常向借钱,你怎样与他相处?

  详解:

  一、请结合实际,分析造成许多大学生不勤俭节约的主要原因是什么?

  要素:综合分析能力

  要点:原因很多,主要来自三个方面:1、自身的因素。2、家庭的因素。3、社会的因素。

  1、从大学生自身讲,没有吃过苦,不知道节俭的重要性,节俭意识及观念淡薄,好面子、讲排场、比阔气行为时有发生。

  2、从当代大学生家庭讲,独生子女居多,家庭条件比过去要好,从娇生惯养,没有形成好的节俭习惯。上大学后,来自家庭的经济基本有保障,父母的不节俭行为也对大学生有一定的影响。

  3、从社会环境看,全社会勤俭节约的观念淡薄,节俭教育得不到应有的重视,勤俭节约的手段也不多,倡导节俭的相关机制不够完善等。

  二、现在让你来负责组织南财大学生曾经组织的“饥饿体验活动”,希望活动能开展得更广泛、深入,也更有成效,你准备怎么做?

  要素:沟通与协调能力

  要点:一是要分析清楚南财大学生会组织“饥饿体验活动”时,有些同学不愿参加的原因,以及不支持这个活动的各种观点。要使活动开展得更广泛、更有成效,关键是要让活动的意义更鲜明,策划更新颖,能把态度模棱两可或不情愿参加的学生吸引到活动中来。

  二是要认真研究分析大学生的特点,结合在校生的不节俭的行为,通过走访有关单位、教师、学生,广泛听取开展“饥饿体验活动”的意见及建议。如果大家觉得活动名称不够贴切,意见不够鲜明,则可以把活动名称改成更好的,也可以重新策划活动内容和过程,只要能达到节俭教育的实际效果才是最重要的。

  三是活动,内容和过程必须是切实可行,不铺张浪费,不搞花架子;统筹考虑知名人士支持讲话,宣传方式(发放宣传品、板、纸,校园广播,校园网,校刊),参加者宣誓等方式。

  三、如果你组织的“饥饿体验活动”开展得很成功,有记者正在对你采访时,有人当着记者的面指出你组织的这个活动更多的只是形式和花架子,实际意义并不大。面对这种局面,你会怎么做?

  要素:情绪稳定性

  要点:活动的实际意义大与不大,不能由个人说了算,而是要靠活动的参与者日后的行为是否比以前更节俭来说明。

  对别人提出的反对意见,可以反驳,可以解释,可以采纳,也可以不理睬,只要陈述的理由合情合理,具有说服力和可行性即可。

  四、假如你同宿舍一位同学平时就大手大脚,铺张浪费,他自己还经常向你借钱去请客、买

奢侈品、炒股,这时你将如何与他相处?

  要素:责任与进取

  要点:一是通过自己勤俭节约的行为去影响他,号召同宿舍的其他同学自觉做到勤俭节约。

  二是通过适当的方式向这位同学说明大手大脚、铺张浪费的严重程度与危害。

  三是适当控制借给他钱的数量,有必要时要让他讲清楚借钱的用途。如果确实是生活与学习必需的,则借给;如果确实他有铺张浪费之行为,下不为例。

  四是以上措施如果没有效果,则要将此事向班级辅导员老师报告。

   
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